无限超越班|我爱我班，我为班创|高二年级班徽设计大赛
高二年级班班徽设计大赛
为展现长沙县实验中学2020级高二学子风貌，落实“六爱”教育，凝聚同学们对所在班级的向心力一年一度喜剧大赛，充分发挥同学们的创新能力、动手能力，突出表现各班级的特色文化及发展情况，增强同学们团队协作精神，以及集体荣誉感，提高学生人文素养，活跃年级文化氛围。高二年级特开展以“我爱我班，我为班创”为主题的班徽设计大赛形式向全校师生展现我们年级的特色文化及精神风貌。
2001班班徽设计
主创人员：叶可可，李欣瑞，杨致远
设计理念：
1、班徽的中间主体部分是由数字“4”和行书中的“为”字变形、组成的“发”字。“四为”二字为2001班的班名；一读作“sì wèi（第四声）”，喻意为“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”二读作，“sì wéi”喻意“为诚、为康、为智、为毅。”“发”字是“发扬蹈厉”，即2001班的全体同学拥有勇往直前的意志，发愤图强！
2、班徽“发”的上半部分的“4”拆开则为2001班班主任李阳老师的拼音首写“LY”。中间“4”与“为”相接的“”为“阳光”，既指李阳老师，“阳哥”，也指2001班全体同学向阳而生。
3、“发”字的最后一点，是“2001”，其中两个0相连接，形成了数学中“∞”符号，寓意着2001充满无限可能，这是“发”这个汉字的最后一笔，是“发”字的结尾，却也是2001班这个大家庭新的开始。
4、“2001”是在“LY”之上的。其一，是指阳哥以及各科任老师托举着2001班这个大家庭，俯首甘为孺子牛，让我们更上一层楼；其二，是希望2001班的各位学子登上顶峰，青出于蓝胜于蓝！
5、“发”字的周围绕着一个圆环，正上方为校名“长沙县实验中学”，正下方为“维汉·四为”的拼音大写。
2002班班徽设计
主创人员：孙洁
设计理念：
1、2002班取了数字2.59代表班级有59个人。颜色选取的为蓝色蓝色是天空是大海，是广阔的，且2班班级口号中有启航扬帆，与蓝色对应。
2、“59”和“2”的变形可以看成小盾牌也可以看成立体的半边正方形，意为有无数种可能，2班是有无限可能的不被定义。
2003班班徽设计
主创人员：肖业腾、李思琪、吴曦
苏启航、尹玺堡、朱倩
设计理念：
本班班徽主要由一只冲向光明与希望的金鹰以及象征着我们会团结一心的圆环组成。金鹰与精英谐音，我们班的各位精英对于光明希望充满着憧憬与向往。另两串字母，“”表示我们的班名超越班。是我们爱物理（）、化学（）和（and）生物（）其次，铁环与金鹰构成“03”字样。该班班徽对本班特色进行了高度概括。
2004班班徽设计
主创人员：龚波无限超越班，柳楚玲，王可馨
设计理念：
整个班徽图案由两部分组成。上方三分之二由单词“DASH”组成，意为“猛冲”，是4班的一股劲和不断努力的象征。中间占主要位置的为数字“4”，代表着4班，也充当了字母“A”的角色，同时也标志4班为A类班级，即优秀的班级。字母“S”延展开来，象征着一条大路，穿过数字“4”的中央，寓意4班未来的路还很长，而我们正努力的走在路上。下方为一条丝带。两边宽中间细，在中间结成一个结，寓意着物生地和物化地两个不同的组合融合于4班这个大家庭，并且紧紧团结在一起。丝带从右下角同样由“4”→“∽”绘成。同时，这条丝带摆成了一个字母“w”，代表维（w）汉，物（w）理系，唯（w）实班的三种含义。
另外，下面的丝带又像一朵盛开的花朵，寓意着在不断努力地猛冲之下，花朵才会绽放，才能迎来我们的未来。也代表着我们青春活力的高中生活像花一样美好。
整个图案被“长沙县实验中学贰零零肆”“唯实”“DASH”“WISH”“2004”围绕着。我们热爱着自己的班级，也同样热爱着我们的学校。“唯实”译为“wish”，也意味着学校在我们青年身上寄予的希望。我们必将脚踏实地努力，成为维汉的新希望！
2005班班徽设计
主创人员：杨婧婕，黄雯颖，张君豪
设计理念：
1：以“化学”为主题，中心体是一个星球，周围的化学元素围绕着星球。正中央是由月亮与星星组成的一个数字“5”一年一度喜剧大赛，象征2005班。
2：以化学为主题，一指我们的班主任龚魅文老师主教化学，二指初来乍到的52张新面孔会在2005班这个新集体产生奇妙的化学反应。也包含着我们对化学的热爱。
3：碎片：大碎片象征着辛勤的各位老师，小碎片则象征我们，来自不同的班级，有着迥乎不同的性格，各有千秋，每一个人独特而独立，都能在2005班由几颗碎星汇聚为一片璀璨的繁星。
4：宇宙元素：浩瀚的宇宙有着无穷的奥秘，正像我们身上的无限闪光点，是一个藏匿着珍宝，等待未来两年去发掘。同时，星球为代表，星系为载体，既表达出2005班同学敢于探索，不畏艰难的崇高精神，也表达出2005班同学也将用自己的知识构造一个属于自己的知识星球，并将耕耘苦织，扩大这一隅蓝色……
2006班班徽设计
主创人员：沈子晴、刘雨涵、饶紫轩
设计理念：
整体为一个“秀”字在丛林中，寓“独秀班”在“维汉丛林”中一枝独秀；“秀”字的“禾”部分为向上托起的希望之手，寓老师和父母对我们的教育和抚养，关心和爱护；同时“禾”字也形象化，寓“一枝独秀”，也形如禾苗，寓我们将同禾苗一般茁壮成长；下方“乃”字既是“53”的变形无限超越班|我爱我班，我为班创|高二年级班徽设计大赛，寓2006班53人团结一心；同时也形如河流，寓53名同学力量凝聚成河；同时也像一朵云一般，寓同学们的目标是直冲云霄，达到顶峰。
2007班班徽设计
主创人员：罗倩
设计理念：
班徽整体以蓝色的色调为主，与维汉校徽遥相呼应。蓝色是一种令人感到平静、自信和希望的颜色。这个一望无垠的蓝色，令人联想起广阔无边的黄昏苍穹，更是激励着我们七班的学生视觉超越眼前，拓展思维。除此之外，还能缓和情绪，治愈心灵。
班徽由内外两圈构成，外部是由班名“北斗”的中文和英文结合而成。内部则是由北斗七星，班号以及麦穗所构成。北斗七星的设计是以北斗微型导航系统徽标为基础，加以改进，使之更加完美地与班徽相融合。同时，这也寓意着，中国的航空航天事业必将前程似锦，也祝愿我班两年后都能飞跃云端，成为夜空中最亮的星。
2008班班徽设计
主创人员：康乐妍、万子华、刘禅婉婷
设计理念：
希望2008班的每一位同学都努力奋斗，将来毕业后，能在各自领域散发着光芒，希望接下来的两年里，我们能够严格要求自己，营造爱学习的良好氛围，凝聚在一起，成为从维汉走向世界的国际航班。
聚是一团火，散作满天星。在班主任（机长）王老师（W）的带领下，我们一定会变得越来越优秀，能够为自己骄傲，成为父母的骄傲，甚至是长沙县实验中学的骄傲。正如法国诗人兰波在《深谷睡者》中写道，闪烁的太阳已经越过高傲的山峦，幽谷中的光点有如泡沫浮泛。以我之力，追我所愿，挣脱世界繁杂的禁束，去往内心无垢的星空。把所有的春光静好还给疏疏蒿落，把所有的庸庸碌碌，懒惰不前归还给过去的自己。明天的你要胸中有丘壑，立马振山河！
2009班班徽设计
主创人员：李梓琳
设计理念：
2009班的班徽整体呈圆形，由一条蓝色的丝带分为左右两部分。左部分为一只手表的表盘，指针指向9，代表2009班。右半部分为一块金牌，是（班名）的象征，是对2009的所有同学决胜高考，金榜题名的祝愿。同时左右两半部分结合在一起，也寓意着“一寸光阴一寸金”，是希望同学们可以珍惜时间，抓住每一分每一秒来突破自我。
2010班班徽设计
主创人员：汤雪莹
设计理念：
班徽内部由“10”和世界地图组成。“10”是班号2010班，世界地图不仅是地理这一学科的象征，也寓意2010班的同学胸怀世界无限超越班，视野广阔。外部边框下部如同展翅的雏鹰，飞向成功；上部的绿叶向阳生长，代表我们10班同学向好的方面发展；两者一起代表生物学科。顶部的力学箭头不仅代表物理，也是代表向上向善，进步超越。五彩配色代表10班的同学各有特点与特长，共同组成2010班大家庭。
2011班班徽设计
主创人员：孙航
设计理念：
太阳悬挂在高空，从海平面上升起，散发着万丈金光，代表了2011班同学们奋力向前所追求的希望和美好。下方是两个人的手，紧紧握在一起，象征班级口号中的的“合力无边”，代表2011班同学们团结一心的品质。后方背景为汹涌的海上浪花，海平面上行使着两艘小船，代表“同舟共济”，2011班同学不怕困难，团结一致，勇敢向前。外围一圈上方写的是“2011”，下方是班级名称。配色采用“维汉蓝”，即校徽的同款蓝色，代表我们是优秀的维汉学子。
2012班班徽设计
主创人员：佘文，何素蓉，彭晓叶
设计理念：
1、主体部分“鲲”取意于《逍遥游》：“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。”以鲲磅礴体型表明吾辈实力、潜力之巨大；“化而为鸟，其名为鹏。”鲲向大鹏的转变表明吾辈之蜕变；“水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”昭示吾辈扶摇而上，鹏程万里。
2、鲲背上的群山，一指前行之路并非坦途，吾辈需不惧山高路远，负重前行；二指世界需依托吾辈来继续前进。
3、明月取“如月之恒”意。万事需持之以恒，学习亦是如此；圆月亦取“圆满”之意，希望学子们学业有成脱口秀，美梦成真。
4、由水流组成的“文”字，为2012班班名“文华”。作为文华班一员的我们，需同“水滴石穿”一般，持之以恒，亦需同“江海下百川”一样，谦虚好问。
2013班班徽设计
主创人员：余辉田
设计理念：
外圈钟表代表对时间管理的重视；
4:45 ：4+45=49——女生人数（班级）；4+4+5=13——班级；
太阳光辉：11个（内外分别为11个），代表男生数量；
中央的葵花：花瓣数量为21片象征21个班委，中心籽为39个；21+39=60——代表全班总人数，太阳与向日葵表达2013班是一个充满活力且积极向上的集体，同时也体现班级名称。中央周边两支向日葵一正一反表示班级的和谐氛围。
2014班班徽设计
主创人员：周诗雨，戴希文，范雨萱，张熙芸
设计理念：
中间部分的“14”由奥运圣火构成，象征着和平，光明，团结与友谊，同时还含有三叉戟，它象征着勇敢，有能力，有骄傲，有个性，时刻警示着我们要不忘初心，14班是一个和谐友爱，团结互助的班级，这同时也体现了14班的班级作风与精神风貌。
外围由乘风破浪的船构成，海浪拍到了船只，但船只不惧风浪，勇往直前。颇有“直挂云帆济沧海”的气势，象征着志向远大，气魄雄伟，奋勇前进，船上方的几颗星代表着我们的班名——星耀版。也希望2014班的同学们都像星星一样点缀漆黑如墨的夜空。星星虽然渺小，但我们可以在新的班级中，以渺小启程，以伟大作结，相信在试炼（高考）的终点一定是花开万里（金榜题名）！
2015班班徽设计
主创人员：陈祉如、宋婉婷、李恒
设计理念：
主色调以红、金色为主，并采用蓝色和绿色加以点缀。以凤凰和孔雀的结合体为主体，上部为浴火涅槃的凤凰，其嘴中衔着一根自己的羽翼，象征着吉祥如意，也寓意着2015班的同学能够如凤凰一般，即使面对重重困难，依然能迎刃而解，突破自我。下部分为华绝的孔雀尾巴，象征着前程似锦，也寓意2015班的同学不仅多才多艺，惊艳风华，还在以后的征途中有着无限希望。张扬的尾巴同时也说明每一个同学在这个集体中绽放着属于自己的光芒。右侧是以甲骨文字体书写的班级名称——扶摇，在其斜左侧为繁体字呈现的2015班。总体寓意着2015班的同学，能在未来力争上游，实现梦想。
2016班班徽设计
主创人员：谷茜珈
设计理念：
主体是数字16，颜色由红过渡到蓝。红色代表了班级热情，蓝色则代表了班级的智慧。添加了钢琴元素体现了班级特色——艺术。钢琴、音符、五线谱。蓝色音符，抽象成鸟的形状，代表了班级名字——艺鸣班。
诚 康 智 毅
长沙县实验中学2020级年级组
文字&图片｜高二年级各班
审核｜2020级高二年级组
